La sordera es la forma más profunda de pérdida auditiva. Las personas sordas pueden oír muy poco o no oír nada en absoluto.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que 466 millones de personas en todo el mundo tienen algún tipo de pérdida auditiva discapacitante, 34 millones de los cuales son niños.
Algunas personas son sordas desde el nacimiento o la primera infancia debido a factores genéticos o infecciones maternas.
Otras personas pueden volverse sordas durante su vida. Esto puede suceder por:
- lesión
- exposición a ruidos fuertes
- condiciones de salud subyacentes
Es posible que se haya preguntado cómo aprende exactamente una persona sorda, o en algunos casos, cómo vuelve a aprender, cómo hablar. Continúe leyendo a continuación mientras exploramos este tema y más.
Cómo una persona sorda aprende el lenguaje hablado
Los niños muy pequeños captan y responden a muchas señales auditivas de su entorno, incluidos diferentes sonidos y tonos de voz.
De hecho, a los 12 meses, los niños con audición normal pueden comenzar a imitar los sonidos que hacen los padres.
Más fácil para quienes aprendieron a hablar antes de quedarse sordos
A menudo, aprender a hablar es más fácil para las personas que se han vuelto sordas después de adquirir algunas habilidades del habla.
Esto se debe a que ya existe una familiaridad con algunos sonidos y cualidades que están asociados con el lenguaje hablado.
En estas personas, el entrenamiento del habla puede centrarse en reforzar las habilidades del habla y del lenguaje que ya se han aprendido.
Esto puede incluir cosas como practicar diferentes sonidos y aprender a controlar el tono de voz y el volumen.
Más difícil para los sordos de nacimiento o muy pequeños.
Aprender a hablar puede ser muy difícil para una persona sorda de nacimiento o que se volvió sorda a una edad muy temprana.
Para ellos, aprender a hablar puede ser un proceso largo que requiere mucha práctica. La intervención temprana puede ser muy beneficiosa para los resultados.
Los dispositivos de asistencia como los audífonos y los implantes cocleares pueden ayudar a mejorar la audición residual en estas personas.
Sin embargo, los destinatarios aún necesitan aprender y practicar diferentes sonidos del habla, y eventualmente convertirlos en palabras y oraciones.
Estrategias para aprender a hablar
Un patólogo del habla y el lenguaje a menudo trabaja para ayudar a las personas con pérdida auditiva a aprender a hablar. Se pueden utilizar varias estrategias, a menudo en combinación.
Recuerde que aprender a hablar también se trata de comprender eficazmente a los demás. Por lo tanto, estas estrategias no solo se enfocan en enseñarle a alguien a hablar, sino también en escuchar y comprender lo que otros están diciendo.
- Entrenamiento del habla. Esta capacitación oral se enfoca en enseñar a las personas cómo producir varios sonidos, y eventualmente encadenarlos en palabras y frases. También se pueden incluir instrucciones sobre el control de volumen y el tono de voz.
- Dispositivos de ayuda. Estos dispositivos ayudan a las personas con pérdida auditiva a percibir mejor los sonidos de su entorno. Los ejemplos incluyen audífonos e implantes cocleares.
- Entrenamiento auditivo. El entrenamiento auditivo presenta a los oyentes varios sonidos, como sílabas, palabras o frases. A continuación, se les enseña a los oyentes formas de reconocer y distinguir estos diferentes sonidos entre sí.
- Lectura de labios. Al leer los labios, una persona con pérdida auditiva puede observar los movimientos de los labios de una persona mientras habla. Según los CDC, en buenas condiciones, alrededor del 40 por ciento de los sonidos del habla en inglés se pueden ver en los labios.
Independientemente de la estrategia que se utilice, es fundamental que los padres y los cuidadores también tomen un papel activo.
Pueden hacerlo facilitando y promoviendo el uso del lenguaje hablado en el hogar y ayudando al destinatario de la capacitación a practicar las habilidades que están aprendiendo.
Incluso con las estrategias anteriores, las personas oyentes pueden tener dificultades para entender a una persona sorda que habla. Por ejemplo, una persona sorda puede:
- tienen problemas para usar sonidos que son más suaves y más difíciles de escuchar, como "s", "sh" y "f"
- hablar demasiado alto o demasiado bajo
- hablar en un tono diferente al de una persona oyente
Por qué no todas las personas sordas se comunican a través del lenguaje hablado
No todas las personas sordas eligen comunicarse mediante el lenguaje hablado. De hecho, existen otras formas no verbales en las que pueden comunicarse. Un ejemplo con el que puede estar familiarizado es el lenguaje de señas estadounidense (ASL).
ASL es un idioma. Tiene su propio conjunto de reglas y gramática, al igual que los idiomas hablados. Las personas que usan ASL usan formas de manos, gestos y expresiones faciales o lenguaje corporal para comunicarse con los demás.
Elegir ASL sobre el lenguaje hablado
Pero, ¿por qué alguien puede elegir ASL en lugar de la palabra hablada?
Tenga en cuenta que el entrenamiento del habla puede ser un proceso muy largo y difícil, dependiendo de cuándo alguien se volvió sordo.
Además, incluso después de muchos años de entrenamiento del habla, puede ser difícil para las personas oyentes entender a una persona sorda cuando habla.
Debido a estos factores, una persona puede optar por usar ASL en lugar del lenguaje hablado, ya que aprender el lenguaje hablado es principalmente para beneficio de las personas oyentes.
Competencia en ASL asociada con altos logros académicos
Las personas que usan ASL no tienen dificultad para adquirir otras habilidades lingüísticas y académicas.
Un estudio se centró en estudiantes sordos y con problemas de audición en un programa bilingüe de ASL e inglés.
El estudio encontró que la competencia en ASL se asoció con un resultado positivo en áreas como:
- Uso del idioma inglés
- comprensión lectora
- Matemáticas
Si bien es posible que algunos no deseen utilizar el habla oral, otros pueden preferirlo al ASL. Al final del día, la forma en que una persona sorda elige comunicarse depende de su elección personal y qué métodos funcionan mejor para ella.
El debate sobre los implantes cocleares
Un implante coclear es un tipo de dispositivo de asistencia. Mientras que los audífonos funcionan para amplificar los sonidos, un implante coclear estimula directamente el nervio auditivo.
Se estima que alrededor del 80 por ciento de los niños sordos de nacimiento tienen un implante coclear.
Cómo trabajan ellos
Los implantes cocleares consisten en una parte externa que se coloca detrás de la oreja y una parte interna que se coloca quirúrgicamente. En un nivel básico, funcionan así:
- La parte externa recoge los sonidos del entorno y los convierte en señales eléctricas.
- Estas señales eléctricas se transmiten a la parte interna del implante coclear, estimulando el nervio auditivo.
- El nervio auditivo transmite esta señal al cerebro, donde se escucha como un sonido.
¿Son efectivos?
El resultado de tener un implante coclear puede variar mucho. Es importante tener en cuenta que los implantes cocleares no conducen a una audición completa y natural.
Los destinatarios aún requieren una gran cantidad de capacitación para aprender y distinguir los sonidos que están escuchando.
Muchas, pero no todas, las personas que reciben una pueden:
- capta una variedad más amplia de tipos de sonido
- entender el habla sin necesidad de leer los labios
- hacer llamadas telefónicas
- ver televisión o escuchar música
¿Cuál es la controversia?
Si bien muchas personas pueden experimentar los beneficios de la implantación coclear, también ha habido oposición a la implantación de estos dispositivos en niños sordos.
Un área de preocupación tiene que ver con el desarrollo del lenguaje. Los primeros años de vida son fundamentales para obtener una buena base lingüística.
Si un niño no adquiere habilidades lingüísticas durante este tiempo, es posible que tenga problemas para adquirir habilidades lingüísticas fluidas en el futuro.
ASL es un idioma al que pueden acceder todas las personas sordas. Promover el aprendizaje de ASL promueve una base sólida y fluidez en el idioma.
Sin embargo, algunos padres de niños con un implante coclear pueden optar por no enseñar ASL a sus hijos. La preocupación aquí es que esto puede retrasar la adquisición de habilidades lingüísticas de un niño.
La comunidad de sordos también está preocupada por el uso de implantes cocleares. Esta comunidad es un grupo con una identidad cultural distinta, así como un lenguaje compartido (ASL), grupos sociales y experiencias.
Algunos miembros de la comunidad de sordos están preocupados por la percepción de que la sordera es un problema que debe solucionarse.
Otros temen que el uso generalizado de implantes cocleares pueda conducir a una disminución en los hablantes de ASL, lo que afectaría la cultura de los sordos.
Quitar
Es posible que las personas sordas aprendan a hablar. Se pueden utilizar una variedad de métodos, incluido el entrenamiento del habla y dispositivos de asistencia.
Lo fácil o difícil que sea aprender a hablar puede depender de cuándo una persona se volvió sorda. Las personas que se volvieron sordas después de adquirir algunas habilidades lingüísticas a menudo tienen más facilidad para aprender a hablar.
Sin embargo, se necesita mucho trabajo y práctica.
Algunas personas sordas optan por no comunicarse mediante la palabra hablada. En cambio, prefieren usar ASL, un lenguaje no verbal.
Al final, la forma en que una persona sorda elige comunicarse depende de lo que funcione de manera óptima para ellos, así como de sus preferencias personales.
